跳绳小达人

观察人：周奕

观察时间：2022年1月4日

观察地点：户外场地

观察对象：吴心宸

观察实录：

        户外活动中，我们有一个不成文的规定，每天早上需要先练习跳绳，能够连续跳满十个之后，可以去玩别的户外游戏，而没有跳满十个的小朋友则是需要继续练习。大部分的孩子们都可以连续跳满十个以上，只有少部分孩子还需要练习，而吴心宸就是其中之一。

今天早上，当大部分的孩子都卷好绳子，去玩其他项目时，吴心宸仍然在练习。他并不是一直在练习，多数时候是在和好朋友一起说笑，或者是看着别人跳绳。当他看见我在看着他的时候，他会停下来跳上几个。他双手甩起绳子，将绳子从后面甩到身前，他跳过绳子后蹲了下来，完成了跳一个绳的完整动作。之后每一次跳绳都是重复这样的动作。

过了一会儿，马骏越看不下去了，走到了吴心宸的旁边对他说：“你这样跳不对，你跳完以后不要蹲下来，直接甩第二次绳子，就可以连续跳了。”他说完，吴心宸照着他方式试了试，可还是在最后蹲了下去。马骏越看完以后摇了摇头，说：“你还是看着我跳吧！你看好我是怎么跳的！”说完，马骏越就开始跳了起来。 “1,2,3,4,5……8，你跳了8个，还不到10个！”吴心宸也有点兴奋。“你看清楚了吗？我跳完以后没有蹲下去，然后我的手还是可以继续甩的。”马骏越对吴心宸说。吴心宸点了点头说：“我知道了。”然后没有继续再练习了，而是和也不会跳绳的王若君一起说说笑笑。马骏越摇了摇头继续练习，终于满了十个后，卷好绳子，去玩其他项目了。期待吴心宸能够尽快学会连续跳绳，早日变成跳绳小达人……

分析解读：

《指南》中指出：“5—6岁的幼儿应能连续地跳绳。”吴心宸距离小长假前一个都不会跳，到现在能够完整跳一个，已经有了很大的进步，突破了“0”个，距离连续跳满十个的目标越来越近了。

他每一次跳完绳都会蹲下，于是我观察他跳绳的方法。他在跳绳时，起跳比较高，跳到地面上时，双脚完全着地，会有一个惯性使得膝盖弯曲，并且无法立即站立。并且他始终在蹲下后，双手停下动作不再继续，这样使他的速废放慢，也会导致下个连贯动作与上个拖节。在他初步尝试同伴所教的方法之后，明显感觉到他好像意识到自己跳绳的方法不对，但是又无法按照同伴的方法改正。

跳绳是一项协调性很高的运动，要求幼儿手、眼、脚配合协调一致，对那些运动少，协调性差的幼儿来说，是有一定难度的。反复重复单调、枯燥的同一动作对幼儿来说难以保持长久地兴趣，于是吴心宸在跳绳的间隙会开始和好朋友说笑。

在户外活动中我们经常能发现某些孩子在某些运动中能力特别突出，这样的孩子我们经常赞他找到窍门了，可部分孩子就一直不擅长运动，最后丧失信心，不愿再次尝试。

支持策略：

1.当意识到孩子在跳绳的技能方法出现问题时，应该找“源头”，发现问题的根本。吴心宸跳绳的方法不对，导致跳绳过程中蹲下，无法连贯跳，跳绳技巧需要改进。

2.幼儿的活动在尊重幼儿自主的情况下，还要注意把握幼儿活动的积极引导。作为老师，我们应该时刻关注幼儿的表现，通过现象了解本质，引导幼儿快乐、均衡地发展。

3.给予能力强的孩子一些肯定，并提出更高要求，使他突破自己。给予能力弱的孩子一些自信，帮助他从基础练起，一定要耐心，这样孩子才能更加耐心并愿意学习。