对话·生长：支持幼儿的主动学习

——吴中区幼儿教育（严英）名师工作室第二十次集中研修活动

    为持续发挥名师工作室的引领与辐射效能，2025年12月16日，吴中区幼儿教育（严英）名师工作室全体成员共聚吴中区宝带实验幼儿园，围绕“对话·生长：支持幼儿的主动学习”主题，开展第二十次集中研修。本次活动通过集体活动观摩、深度思辨与专家引领，在理论与实践的交织中，探寻以对话赋能，支持幼儿主动学习的实践路径。

看见：儿童生长的真实力量

    三节不同领域的集体活动依次展开，呈现了教师如何通过有效对话、材料支持和思辨引导，支持幼儿在真实情境中主动思考与表达。

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大班语言活动《朋友》

    以经典伊索寓言《狮子和老鼠》为载体，通过画面观察、情节猜想与角色对话，引导幼儿在理解故事的基础上，探讨“强大与弱小”“帮助与感恩”等哲学话题，实现从“听故事”到“说情节”的语言与思维同步发展。

大班社会活动《论自由》

    围绕幼儿生活中常见的户外活动与午睡环节，从“自由”这一抽象概念出发，引导幼儿联系自身经验展开讨论，鼓励幼儿积极思考并表达对“自由”的初步理解。

大班美术活动《章鱼先生》

    以绘本音乐为引，借助视频欣赏、动作模仿，引导幼儿观察章鱼触手的形态与动态，感知灵动之美。鼓励幼儿运用水墨自由表现章鱼的形态与游动姿态，在笔墨间感受传统艺术的韵味与乐趣。

思辨：教育现场的思维碰撞

    观摩结束后，三位学员围绕活动设计意图、目标达成以及实施反思进行了分享。

    工作室学员聚焦活动策略的适宜性、思辨话题的合理性，以及目标与过程的一致性等方面展开研讨，在对话中碰撞观点、凝聚共识。

    工作室领衔人严英园长在点评中指出：集体活动过程中应注重“对话”与“联结”，既要开展有意义的师幼对话，也要帮助幼儿将经验与思考深度联结。严园长肯定了三位学员在活动组织与规划上的思考，并提出了进一步优化的方向。

引领：向下扎根的教育情怀

    下午，工作室特邀吴江区金家坝幼儿园计彩娟园长作《不忘初心，做扎根乡村幼教的筑梦人》专题讲座。计园长以亲身经历展开，阐述了一名乡村幼教工作者情感的扎根、专业的扎根与信念的扎根。计园长的讲述，既是经验的传递，更是精神的感召。她让我们看见：专业的成长从不是遥不可及的理想，而是在日复一日的坚守中，让根扎得更深、让枝叶更繁茂的生命历程。这份“扎根”的力量，深深触动了在场的每一位教育者，也必将化为更多人前行的内在力量。

领悟：成长进阶的淬炼升华

    一场研修，是一次思想的碰撞，更是一程成长的深耕。在聆听与研讨的火花碰撞里，我们打磨专业实践的思路；在交流与反思的深度沉淀中，我们精进教育教学的方法。这是一场教育理念的淬炼升华，更是一段专业能力的进阶印记。

吴中区木渎范仲淹实验幼儿园 魏敏莹：

    今天听完了严园长对三个领域集体活动的分析，让我对集体活动中与幼儿进行有思辨、有空间、有儿童立场的对话是提升活动有效性、有意义的关键，也让自己对曾开展的集体活动时有了一个深刻的反思。而下午聆听了计园长阐述自身“扎根初心”的讲座，更是让我对成为一名有价值、有力量的幼儿教师进行了再审思，就像计园长说的，我们现在正处于职业倦怠期的年龄，如何让自己充满气血继续坚持，真的要不时回看来时路，不忘初心才能将困难化作机会。

吴中区木渎实验幼儿园 陈晓蓉：

    上午听完严园长以“对话与联结”点评三节集体教学，更明晰儿童哲学教学如何落地。儿童哲学并非抽象讨论，要以“对话”为桥，让孩子在真实情境中辩证思考；以“联结”为链，将哲学与一日生活融于一体，让孩子的哲思自然生长。下午计园长的分享，被她“情感、专业、信念”三重扎根乡村幼教的坚守深深打动。从“养植”活动到“自然课程”，她带领团队攻克留人难、乡土归属感弱等难题，让我感受到选定乡村幼教路，一辈子深耕不辍的初心。其次，在挖掘本土资源，将乡土元素融入课程；参与课程审议与主题研修，提升专业能力；践行“做中学”，聚焦幼儿主体，在户外环境改造、课程故事梳理中与幼儿共成长，学做温柔坚定的践行者。

吴中区东山中心幼儿园 朱秋兰：

    上午，导师严园长带领我们学员聚焦“对话”和“联结”，重构了对集体活动有效性的理解，尤其对儿童哲思活动中如何拓展思维，支持经验生长做了精要阐释，让我对儿童哲学活动的组织有了更深入的认知。下午，计园长的讲座，是一场专业的分享，更是一次深刻的精神洗礼。她用自己的生命叙事告诉我们：教育的根，要扎在泥土里；教师的梦，要建在孩子心中。作为乡村教师的我，愿向计园长学习，秉持“择一事，终一生”的信念，在乡村教育的田野上，用心守护每一棵幼苗。

吴中区幼儿教育中心园 苏晓雯：

    参与上午，导师严园长的点评让我认识到在集体活动中我们要真正去倾听、采纳并扩充幼儿的讲述，要有意识地在幼儿新旧经验、想法与生活之间建立有意义的联结。下午计园长的讲座是一次专业与初心的深度唤醒，让我体悟到一名教师持久的力量，不仅源于精湛的技能，更根植于对教育使命的深切认同与自觉坚守。我将带着这份双重的收获回到教育现场，既做一名会对话、善联结的引导者，更做一名永葆热爱、有内在生命力的践行者。

吴中区宝带实验幼儿园 何婷：

    三个不同领域的集体教学活动各有亮点。最令我触动的是，活动在内容甄选与组织形式上拓宽了选材思路，尤其是思辨式话题讨论的设计，让活动始终洋溢着灵动活力。严园长的点评强调，教学中要以开放包容的态度接纳幼儿表达，通过倾听、采纳意见等策略激发幼儿大胆表达的意愿；同时，教学内容需贴近幼儿视角，推动幼儿新旧经验联结，促成有意义的学习。计园长的讲座满溢感动与钦佩。她结合深耕幼教一线的成长经历，从秉持坚定教育信念、珍视成长机会等方面分享感悟，言语间的热爱与执着，让我深切感受到坚守教育初心的力量。

               俯下身， 

                  看见儿童；

                       聚成光， 

                          支持生长。

                              愿我们始终与幼儿同频，

                                          并肩而行，热忱不息。